新加坡教育政策大改革
- 政府采用新模式，取代小学现有的高才教育计划
- 政府会继续支持国人提升双语能力，鼓励从小使用华文华语
- 政府将调整政策，让华文优秀的学生升中一时也能选修高华
- 教育部将逐步改善学校基础设施，包括增加师生云端储存空间等
- 降低政府资助学前教育中心收费，与小学学费加上课后托管费一致
政府采用新模式，取代小学现有的高才教育计划
政府将采用新的模式，让每所小学都具备能力，培养能力较强的学生。这个模式将取代目前推行小学高才教育计划的形式
目前，被筛选进入高才教育计划的小三生必须转校，到九所开办高才班课程的小学就读。
黄总理说，在新模式下，政府将让每所学校都具备能力，辨识能力较强的学生，让更多学生受惠。
另外，一部分能力较强的学生也能加深在某些科目的知识，发挥潜能。他们放学后可到附近的学校参加增广课程，同其他学生一起学习和交流。
新模式在保留因材施教的基础上，改变了单一的平均教学和测试方法，更好地帮助学生发挥所长，也减轻他们所面对的竞争压力。
比如，以前，平均教学法和平均能力测试法（学生面对的）学习压力更大，你是样样都得通。现在，如果你在数学比较强的话，那你就着重数学 ，在科学比较强的话，就着重科学。这对孩子的身心发展是比较有益，压力也减少；坦白讲，没有那么多人都能样样通。
且学生无需担心一考定终身，因为他们仍能在小三过后有机会参加这些特别课程。另外，通过在原有小学继续高才教育，也能更好地照料到学生的身心发展。
目前每届小三学生约有1%的学生被筛选进入九所小学提供的高才班。
不过所有小学已为在某些方面展现较强能力的学生提供额外课程，让他们发挥潜能，每届约有7%的学生参与这类课程。教育部长陈振声说，在新模式下，约10%的学生将受惠，相等于每一届的3万多名学生中，大约3000多人能接受高才教育。
在新模式下，当局将取消小三高才教育课程测试的第二阶段筛选，保留第一阶段测试。教师之后可根据对学生各方面的观察，在小四到小六期间挑选学生参与符合他们强项的课程。这些学生无需转校，可在原有小学继续高才教育。
教育部长陈振声表示，在以往的制度下，每个学生有不同的特长，有些学生只有某些科目的能力较强，其他科目没有那么强，那他们就没有机会加入高才班。但在新的制度下，如果学生在某方面有强项，他们可以接受个别科目的高才教育，这就有更多的包容性，让更多学生受惠。目前的制度在三年级就需要筛选出高才生，不够有些孩子不一定在这时候就展现能力，但新制度有更大的伸缩性，孩子的身心发展也更好，家长也不需要担心三年级一考定终身。我们希望家长不要拔苗助长，每个孩子的能力都不一样，应该让孩子根据自己的能力，发挥潜能。
政府会继续支持国人提升双语能力，鼓励从小使用华文华语
黄循财总理承诺，政府会继续支持国人提升双语能力，鼓励国人从小使用华文华语。
黄总理以华语发表国庆群众大会演讲时表示，知道华社非常关心华语水平的问题。
总理分享自己学习华文华语的经历时说，他和许多新加坡人一样，在家里主要讲英语。他的父亲在马来西亚长大，母亲是在新加坡的马来甘榜长大，他们都不会讲华语。因此，他在家里也没有讲华语的机会。
总理说，自己是上学之后才开始学华文，学习华语需要更加努力。当时，有些同学甚至还取笑他，但没想到的是，O水准成绩放榜时，他的华文竟然考到 A1，连自己也感到很意外。
他坦言，当中没什么秘诀，而是靠死记硬背才拿到好成绩。尽管这未必是最好的学习方法，但也为自己打下了基础。
总理高中毕业后到美国读书，没有机会使用华语。从政后，因为需要和民众用华语沟通，他当年下了苦功，现在能够活学活用，华语也开始进步了。
他说，自己的经历并不独特。他在中国访问时，遇到不少从传统英校毕业的年轻人。他们当中包括企业的管理人员、记者、外交官和专业人士。尽管他们平时很少讲华语，但因为在学校打下了双语基础，当他们到中国工作后，很快就能说出一口流利的华语。
因此，总理指出，双语政策是非常重要的。他希望年轻家长多在家里使用华文华语，确保我们保持这个优势。
政府将调整政策，让华文优秀的学生升中一时也能选修高华
政府将调整政策，让华文优秀的学生升上中一时，也能选修高级华文。
黄总理以华语发表国庆群众大会演讲时表示，目前许多非特选学校的三年级和四年级小学生，已经可以修读高级华文。因此，修读高华的小学生比例也增加了。
总理说，目前，如果学生们想在中学选修高华，小六会考总成绩需要达到一定的标准。一些学生整体成绩没达标准, 但他们的华文成绩优异。因此总理认为，应该给他们机会发挥所长。
他表示，希望培养更多“精通华文的人才”，也就是说，我们不但有“精英”，还有“精华”。
他说，此外，那些选修高级马来文和高级淡米尔文的学生也会受益。教育部接下来会宣布更多细节。
另一方面，总理表示，政府也会继续支持华族文化中心、民间团体、宗乡会馆和商会、华文媒体等，积极推广本地华族文化。他和团队会继续支持华社，关注华社的发展。
教育部将逐步改善学校基础设施，包括增加师生云端储存空间等
教育部将逐步改善学校的基础设施，包括提升网络覆盖范围、增加师生的云端储存空间、建设更多无障碍设施等。
教育部表示，改善学习空间和加强校内的科技技术能推动更多互动性教学，比如采用虚拟实景技术等。当局也会让学校拥有更舒适和多用途的空间，比如可做多用途使用的茶水间、可让教师进行讨论和交流的空间、录制线上教材的录音室等。
明智中学的图书馆经翻新后，书架和座位的设计巧妙融合，从玻璃窗渗入的自然光线也为学生提供了一个舒适的阅读环境。图书馆也设有多功能空间，学生可以在这里自习、阅读和进行讨论。除了学生的学习空间外，教育部也将提升教师的工作空间和休息室等。
教育部也正探讨减少依赖人力的运作模式，比如通过中央厨房为学校准备和派发餐食。另外，当局也会探讨在一些学校建设可和其他学校共用的表演艺术空间、攀岩设施等。
另外，当局会继续同体育理事会合作，设计和开放更多学校体育设施，并在周末开放让公众使用。
降低政府资助学前教育中心收费，与小学学费加上课后托管费一致
政府将营造更亲家庭的环境，持续为新加坡双薪家庭及低收入家庭，提供负担得起的学前教育，并开设更多学前教育中心。
黄循财总理在国庆群众大会上说，政府将通过降低政府资助的学前教育中心的收费，让全日制托儿所的收费和小学开销相近。
黄总理说，目前的小学教育和课后学生托管费用每月约300元。他向双薪家庭承诺，政府资助的学前教育中心全日托管服务费用，也将维持在这个水平。
低收入家庭也将获得补贴。总理公署部长、教育部兼外交部第二部长孟理齐博士之前在3月4日国会辩论时曾宣布，所有月入3000元及以下的家庭，每月支付的学前教育开销可低至三元。
来源：8世界、联合早报
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