一度甄选APP创作者|和和妈妈
我家宝宝是女孩， 3岁7个月时开始学汉字。先用了洪恩识字，后来发现孩子过于沉迷里面的游戏，转而选了熊猫博士识字。
总的来讲，我觉得比较适合我家这样几乎零基础的宝宝，现在她学了4个月，已经快认识400个字了。虽然这个数字对牛娃来说，不值一提。但是对于我们这样长期在海外的娃，我觉得是满意的。
当然，我也发现了这个软件的一些缺点，比如学习进度不能自己控制，可能对已经认识一些字的宝宝来说，不够灵活；每节课字之间的关联也可以做得更好一些；绘本量比较小……
而且我认为，它只是打开了孩子识字的一个开关，之后还需要配合更多手段来帮助孩子识字。
接下来分享我们的经历，希望可以助力宝宝们早日实现自主阅读。
最初我们选了“洪恩识字”，但玩的成分太多了，效果逐渐不好，所以放弃
对于洪恩识字，其实孩子真的是喜欢得不行，因为游戏。
我们大概在洪恩学习了两周的时间，每天目标三个字，一开始效果还是相当不错的。
但是，逐渐地，孩子过于关注玩，而忽视了其中汉字的学习，因此效果越来越不好。
有时候，一路玩下来，孩子一个字也没记住……尽管有别的妈妈说，可以关掉洪恩识字中玩的环节，但是因为我们一开始并没有注意这个细节，后来要关就不容易了。一旦我表示要关的意思，孩子就要闹别扭，哪还有心思继续学下去？
于是，我就想着换一个软件。现在识字软件其实挺多的，都是动画教学，看起来差不多。
与洪恩识字对比，介绍一下熊猫博士识字
熊猫博士也有游戏，但游戏感不像洪恩识字那么强，识字效果自然就好些
熊猫博士识字一样是提倡“游戏中学习”，我女儿尤其喜欢那里面的做蛋糕、做布丁什么的。
但是它的游戏里面对字非常突出强调。比如做蛋糕的环节， 请孩子帮忙倒配料，配料碗上是大大的字，孩子首先需要去认字……所以总体还是课程的感觉，识字效果就更好。给大家看个视频感受一下。
进度不快，复习巩固环节多，这应该也是我们效果比较好的另一个原因
如下图，每天的课，学五个字，每天只能学习一课，学习这一课之后，第二天解锁下一课。从量上来说，是不大的。对小娃来说，贪多嚼不烂。这样安排挺好。
熊猫博士识字有明确的复习巩固环节。
如下图所示，每天一节课，都有“复习汉字、今日课程、课后练习、玩一玩”这四个环节，我理解为“复习-学习-复习-复习”，等于说每天都在不断地帮助孩子记忆。
对于小孩子来说，往往记得快忘得也快。虽然我们心里都知道复习的重要性，但自己往往执行不到位，像熊猫博士这样注意安排巩固练习，效果肯定会好一些。
当然了， 熊猫博士的进度和安排，显然是对小娃、零基础娃更友好些，对于有基础的孩子，或者要赶进度的孩子，可能会造成不便。
熊猫识字通过字形和应用来教字，不生硬、更好记
在我看来，洪恩识字是更多的是通过字形让孩子记住汉字，有象形的特点。
但是，熊猫识字更有双管齐下的感觉，有的字是通过字形进行解释，如“一”表示一根铅笔，“门”表示一个门，“口”表示张开的大嘴。
对于一些比较抽象的字，则更注重应用，也就是教孩子什么场景下我们可以使用这个汉字。
再者，熊猫识字有“说”这个环节，我看过有研究里面讲到，不仅是“听”，“说”更有利于加深孩子的记忆。
在熊猫博士，对一个字，一般会让孩子说3次，我觉得这样的设计很好。不知道其他识字软件的情况，但在洪恩里面肯定是没有“说”这个环节。
说一说环节
与洪恩相比，熊猫博士识字绘本故事性好，更有趣，孩子愿意读
洪恩和熊猫博士都有电子绘本，出发点都是为了巩固学过的汉字。但我家孩子更喜欢熊猫博士的电子绘本。
洪恩识字的绘本是利用已经学会的汉字，组成绘本，看起来是针对性更强，但这种强硬的组合，会导致有的绘本内容很生硬，孩子兴趣不高。
另外洪恩识字的绘本，字是楷书，又比较小，对于小龄孩子，看起来有点费劲。
洪恩识字第一季的电子绘本
而熊猫博士识字的绘本更讲究故事性，在故事中穿插前两天学习的10个新汉字。
对孩子来说，故事也非常有趣，再加上故事后面的小问答题，孩子非常感兴趣也有成就感，很乐意去读去回答问题。
对主要需要学习的字用红色字体标示
相比洪恩，我觉得字体大小也比较合适。
当然，个人觉得，其实对于小年龄的孩子，如果更大一点会更好，字大不仅利于保护眼睛，还较容易认。
不过，因为我们学的时候几乎是零基础，一开始的时候，对这个绘本，孩子基本上一行顶多认识1-2个字，所以最初我没有让孩子读这个绘本。我是在孩子掌握了100个字以后才开始使用这个绘本的。
顺便再说一下，对绘本这个部分，可以让软件读一遍，孩子跟读一遍，也可以从一开始就关掉声音。
我们家是没有让软件读，从一开始就让孩子自己读。因为我觉得让通过自己认，可以加强孩子的记忆。如果听软件读，孩子更倾向于去听记，而不是认。这个大家可以根据自己的情况选择。
不过，对于这个绘本，大家目前期望值也不要太高——目前只有5个级别，第6级那里标示的是“敬请期待”，每个级别里面有5-10个绘本可以阅读。量还不够大。
到目前为止，我们跟着熊猫博士学习了四个月，孩子认识370个字啦
昨天测了一下，孩子现在的识字数大概是370个汉字。要知道最初她只认识“小”这个字，后来在洪恩也只学会了不多的几个， 所以这对她来说真是不小的进步。
关于识字数目的测试，熊猫识字软件中有一个字库，所有的字都在里面，可以去测， 用来掌握孩子的识字量。
另外，我家里买了几百张字卡，我会把孩子已经掌握的汉字放在一个盒子里，现在已经有满满一盒子了，孩子和我都很有成就感。
另一方面， 经过了4个月的学习，孩子现在可以较为流利地读句子、读简单的绘本。
当然，除了用熊猫识字的软件之外，我也一直有帮孩子积累。我想，只靠软件没有复习、亲子阅读效果不会好。
每天学到的新汉字，我都会给她组个词，然后用黑色记号笔工工整整地写下来，贴在家里的各个角落。
每天早上和她说“要和汉字宝宝说早上好了，念一遍宝宝们的名字吧”，然后认一遍；晚上睡觉前说“要和汉字宝宝说晚安咯，每个汉字宝宝名字念一遍”，如此再认一遍……
虽然总的来说，熊猫博士识字对我们来说是比较合适的，但是用久了，也会发现有缺点。
（1）课程进度可调节性差，不够灵活。
一天所学的汉字数不能调节，环节也不能随意跳过。
这是个双刃剑，一方面如前面我说的，方便了部分家长。但另一方面，对另一部分家长来说，可能会很难受。
可能某些字孩子早会了，那不能跳字跳环节，不能多学或少学，就显得很不方便了。所以课程设计如果能灵活一点，就更完美了。
（2）每一天的课程，五个汉字之间的关联性较差，这一点没有洪恩做得好。
现在都讲思维导图，说简单点就是将所做所学进行归类、分类，那样更有利于知识掌握。
但是熊猫识字中，尽管每天学的五个字是用一个故事串联起来的，但是这些字之间却没有什么关联。比如，在第十章中，学到“办、勿、弓、寸、主”这五个字，第十一章的“共、专、朵、夕、穴”。
这一点建议可以参考洪恩识字，洪恩识字在200-600字之间学汉字，都采用归类的方法，比如“阿、姨、叔、伯、姑、亲、姐、妹”这样出现，和吃饭相关的“餐、盆、碗、筷”也都在一个单元。
（3）从用眼的角度，这个课程设计也有一点不科学。
因为孩子还小，所以我对用眼时间这件事比较关注。
熊猫博士识字每节课，时间长度基本上在25分钟，而系统可以设置的护眼限时为45分钟。
超过了现在广泛认可的儿童安全用眼时间20分钟，因此家长在使用的时候可以用沙漏或者电子闹钟来控制孩子的使用时间，及时帮助孩子休息。
最后特别想再强调， 通过这一段时间的使用，虽然熊猫博士识字给我们带来了比较好的学习效果，但我觉得识字软件最有用的地方还是在于，它可以激发孩子学习汉字的兴趣，这一点，无论是洪恩还是熊猫博士识字，都做到了。
